Música para contrarrestar el dolor

La música activa mecanismos corporales que contrarrestan el dolor
Lo que nos gusta de las melodías tristes es que, en realidad, nos hacen sentir bien
Todas las culturas humanas sienten con la música. Las regiones del cerebro implicadas en el reconocimiento de la melodía y el ritmo están fuertemente conectadas con el sistema límbico, que rige las emociones. Los científicos creen que la música ha estado implicada en la evolución de las relaciones afectivas y que lo que nos gusta de las melodías tristes es que, en realidad, nos hacen sentir bien. La música activa mecanismos corporales que contrarrestan el dolor.
Por Marta Palomo (fragmento)

con gotas

8 agosto 2014 at 1:44 pm Deja un comentario

Novedades!

Cursos a Distancia de Arte y Parte, educar a crecer con arte, en AGOSTO

22 julio 2014 at 8:36 pm 1 comentario

Síntesis creativa

Compartimos algunas de las actividades de síntesis creativa para estimular la creatividad en la educación infantil:
• Poner títulos a cuentos.
• Dibujar la música
• Poner títulos a dibujos.
• Ponerle un color a la alegría.
• Crear un gesto para saludarnos.
• Crear un títere para alguna de las canciones que escuchamos o cantamos en el aula

10 julio 2014 at 4:38 pm Deja un comentario

¿Qué es lo que valida a la literatura infantil?

“En general, toda literatura tiene que ver —más que con un destinatario al cual influir— con la libertad de creación, con el contenido.

Por eso, hay que renunciar a los enfoques paternalistas; valdría la pena que viésemos al niño sin incurrir en versiones estereotipadas ni ñoñas.

Es como cualquier artista: ¿Por qué crea? Porque tiene algo que contar, y da la casualidad que yo se lo quiero contar a un niño. Solo ahí se rompe la estructura vertical, la autoridad del adulto, y todo se vuelve un diálogo, una legítima búsqueda”.

De una entrevista a Gustavo Puerta Leisse por Carla Badillo Coronado

bebes libros

9 julio 2014 at 12:43 am Deja un comentario

Capacitación a distancia en Agosto

Desarrollados en las aulas virtuales de Arte y Parte, con el auspicio de Gipem, ofrecemos dos cursos dirigidos a docentes de educación inicial, primaria, educación artística, especial, física; psicoterapeutas, psicopedagogos, promotores culturales, coordinadores grupales, estudiantes y a toda persona que trabaje con niños o adolescentes.

Duración: 2 meses – Ya está abierta la inscripción.

Contenidos, Aranceles y Formas de pago en  http://www.ayp.org.ar

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7 julio 2014 at 10:46 pm Deja un comentario

Los beneficios de la música

La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con los demás, estableciendo una comunicación más armoniosa. La música les da seguridad emocional y confianza porque al compartir canciones, inmersos en un clima de colaboración y respeto mutuo, se sienten comprendidos.
La etapa de la alfabetización del niño se ve estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas, repetitivas y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra.
Tomado de guiainfantil.com

Club de los Musiquitos, 1992

4 julio 2014 at 11:35 pm Deja un comentario

NI USUARIOS, NI IMITADORES, CREADORES

 La educación estética forma parte de las opciones que consideramos a la hora de ofrecer caminos para el desarrollo de nuestros hijos. Es curioso como a veces se presenta la educación artística desde un punto de vista recreativo o funcional, sin considerar que el más profundo disfrute del arte también implica un esfuerzo.
Se sabe que la educación artística favorece la concentración y ofrece un cauce para canalizar los impulsos interiores. Por eso, muchos niños con problemas de adaptación a las normas escolares tendrían que conocer distintas opciones del arte antes de probar el camino terapéutico.
Cuando llevamos a nuestros niños a un centro de actividades artísticas ya sea teatro, pintura, cerámica, danza o música, lo hacemos para ofrecerles herramientas, posibilidades que además de perseguir fines educativos inmediatos les puedan servir para encauzar sus talentos. Entonces, lo más importante será que la experiencia supere la superficialidad y se constituya en una verdadera experiencia estética.
(…) Creo que es un error considerar que las condiciones de acceso al arte deben ser lo más cómodas posibles. Si queremos que nuestro hijo explore el mundo del arte tendríamos que elegir maestros artistas que enseñen más que la técnica, que transmitan amor y entusiasmo por su trabajo y que tengan altas expectativas acerca de las posibilidades imaginativas y de producción de los chicos.
Acerquemos a nuestros hijos a maestros creadores que no limiten su expresividad, su imaginación ni su pensamiento. El desafío educativo buscará que los niños no pierdan su hermoso tiempo de juego en enfoques livianos y poco comprometidos ni que se acomoden a moldes preconcebidos que limiten su expresividad. Ni niños usuarios, ni imitadores, niños creadores.

Autor: Mónica E. López

Ilustración: Graham Fraciose

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23 junio 2014 at 10:43 pm 1 comentario

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