Posts tagged ‘aprendizaje cerebral’

El entrenamiento cognitivo basado en la música mejora la inteligencia verbal, afirma un estudio

Especialistas canadienses en aprendizaje, memoria y lenguaje han hallado evidencia de que los alumnos de preescolar pueden mejorar su inteligencia verbal con apenas 20 días de instrucción usando dibujos animados interactivos de entrenamiento cognitivo basado en la música.

El estudio, a cargo del Dr. Sylvain Moreno en la Universidad de York, ha sido publicado en el periódico Psychological Science de la Asociación para la Ciencia Psicológica, como un avance.
Los beneficios cognitivos fueron notables y consistentes en un 90% de los niños que siguieron el programa de cuatro semanas, y además fueron confirmados por estudios de escaneo cerebral que indicaron la existencia de cambios en el cerebro relacionados con el entrenamiento.

“Los datos confirman una rápida transferencia de beneficios cognitivos en niños pequeños tras apenas 20 días de entrenamiento en un programa interactivo de entrenamiento cognitivo basado en la música. La fortaleza de este efecto en casi todos los niños fue extraordinaria”, afirma Moreno, un experto mundial en neuroeducación.

Continue Reading 21 mayo 2013 at 12:22 pm 3 comentarios

Entrevista: “Las Neurociencias están cambiando el paradigma educativo”

Las tecnologías del diagnóstico por imágenes impulsaron a las llamadas Neurociencias, y con su progreso se ha vuelto posible dar sustento científico al estudio de los procesos mentales y cognitivos involucrados en el aprendizaje. Para ilustrarnos sobre estos avances SINTESIS EDUCATIVA entrevista a tres distinguidas investigadoras argentinas.

Los humanos no somos la única especie que instruye o entrena a su progenie, pero sí nos distinguimos de todos los demás animales superiores en el carácter, finalidad y sistematización de los procesos educativos que protagonizamos. La razón fundamental de nuestra supremacía como educadores reside, sin lugar a dudas, en que lo hacemos conscientemente, con método y con propósito, y lo venimos haciendo desde tiempos inmemoriales.

Continue Reading 21 mayo 2013 at 12:14 pm Deja un comentario

El arte, el conocimiento y el aprendizaje

¿cómo aprendimos en la escuela? ¿cómo deberíamos aprender?

La importancia del arte…

El sistema de educación es anacrónico.
El “Test de Inteligencia” sólamente mide la capacidad de hacer “test de inteligencia”. Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un “test de inteligencia”. ¿No deberíamos también incluir otras preguntas? 

Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar? 
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.

Fuente: Redes, TVE.

18 abril 2013 at 12:25 pm Deja un comentario

El efecto de la Música en nuestro Cerebro

por Margaret Seleme de Guevara

…Eric Jensen, éste enfatiza el hecho de que la música es una parte esencial de la vida humana y que nuestra respuesta hacia ella podría estar entretejida en nuestro Cerebro. Él dice que en el libro “La Música, la Mente y el Cerebro” por Manfred Clynes, PHD. (1982), Clynes explica cómo la música compromete a nuestro cerebro en su totalidad. La estructura, los intervalos, la calidad y el timbre armoniosos de la música y los patrones espaciales temporales de largo plazo son reconocidos por nuestro hemisferio no-dominante (en la mayoría de nosotros el hemisferio derecho). Por otro lado, las signaturas de corto plazo de la música como ser el volumen que cambia rápidamente, la trayectoria exacta y rápida del tono, el tempo (pacing) y la letra son reconocidos por el hemisferio dominante (en la mayoría de nosotros el izquierdo). “

Continue Reading 13 agosto 2009 at 11:05 pm 17 comentarios



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