Posts tagged ‘neurociencias’

El placer físico de la música

“La música es capaz de evocar emociones de forma muy poderosa”
A la vez que el cerebro percibe una melodía, el mismo sistema neuronal conecta con los núcleos de la emoción y permite a quien escucha reconocer una obra, rescatar antiguos recuerdos y sentir. Mara Dierssen, neurocientífica.

“Gracias al estudio de pacientes que han perdido sus emociones musicales a raíz de un accidente, cada vez tenemos más evidencias de que hay redes neuronales específicamente dedicadas al procesamiento de la música y sus emociones. Pero todavía no las conocemos del todo, ya que son enormemente complejas. Lo que sí sabemos es que las áreas corticales y subcorticales del cerebro están implicadas en la respuesta emocional a la música”. Isabelle Peretz, directora del Instituto Brams, Universidad de Montreal (Canadá)

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8 agosto 2014 at 2:00 pm Deja un comentario

Cambian 100 años de teoría cerebral

“En el laboratorio diseñamos una serie de experimentos a través de los cuales encontramos que en el lóbulo frontal hay circuitos de neuronas que procesan información procesada previamente por los mapas primarios de la corteza cerebral asegura Romo. En el lóbulo, la información sensorial se combina con la memoria. Pudimos comprobar que en esa zona podí­amos disparar sensaciones idénticas a las que el sujeto dispara cuando está percibiendo algún estí­mulo exterior.”
De esta manera, descubrieron con sorpresa que las neuronas de la corteza cerebral sólo codifican las realidades fí­sicas de los estí­mulos, pero nada tienen que ver con la percepción. El sustrato neuronal de las percepciones sucede en el lóbulo frontal. “Hay momentos en que creemos estar viendo algo y no hay nada continúa. Se debe a que estas neuronas del lóbulo frontal hacen predicciones de lo que va a ocurrir, basadas en una experiencia previa. Son como un observador que está sentado en el cerebro vigilando lo que ocurre en los mapas sensoriales. Aunque a veces se distrae.”
Ranulfo Romo, Científico de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) – Premio Nacional de Ciencias y Artes en 2000 – Candidato al Premio Nobel de Medicina en 2009.

Ver más en la Biblioteca virtual de Gipem

http://www.apcvirtual.com/mod/glossary/showentry.php?courseid=18&eid=423&displayformat=dictionary

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18 abril 2014 at 3:10 pm Deja un comentario

Los bebés comprenden la música

¿Nuestro sentido musical es algo innato? ¿Está escrito en nuestros genes y llegamos al mundo con esta capacidad? ¿O por el contrario responde al aprendizaje y a la influencia cultural y social de los primeros años de nuestras vidas? La psicóloga canadiense Sandra Trehub lleva décadas explorando la adquisición de competencias musicales en bebés para responder a preguntas como estas. En este capítulo de Redes, Eduard Punset charla con Trehub sobre la relación que tenemos con la música en nuestra más tierna infancia y de qué modo la utilizamos para comunicarnos en esa edad. Y en su sección, Elsa Punset, de la mano del psicólogo holandés René Diekstra, nos muestra lo importante que es para padres y maestros conocer las distintas etapas del desarrollo físico y mental del niño.

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Fuente:Redes 153

29 julio 2013 at 4:40 pm Deja un comentario

Música, emociones y neurociencia

Eduardo Punset habla de la música y su influencia en las emociones. Este vídeo proviene del programa Redes de RTVE y el copyright le pertenece.

29 julio 2013 at 11:35 am 1 comentario

La música y su impacto en el cuerpo y la mente

Algunas cosas que observé en esta mesa redonda en la que participé ayer:

En general la gente tiene aun una idea muy simplificadora e ingenua de las relaciones entre música y cerebro: Se cree que la alturas en sí mismas, los ritmos en sí mismos, o los estilos en sí mismos afectan al cerebro de manera específica como si fuera un estímulo sin mediación cultural. Es mucho más relevante la relación que establece un individuo con la música que le gusta que la música como objeto independiente.

Continue Reading 5 junio 2013 at 2:26 pm Deja un comentario

Entrevista: “Las Neurociencias están cambiando el paradigma educativo”

Las tecnologías del diagnóstico por imágenes impulsaron a las llamadas Neurociencias, y con su progreso se ha vuelto posible dar sustento científico al estudio de los procesos mentales y cognitivos involucrados en el aprendizaje. Para ilustrarnos sobre estos avances SINTESIS EDUCATIVA entrevista a tres distinguidas investigadoras argentinas.

Los humanos no somos la única especie que instruye o entrena a su progenie, pero sí nos distinguimos de todos los demás animales superiores en el carácter, finalidad y sistematización de los procesos educativos que protagonizamos. La razón fundamental de nuestra supremacía como educadores reside, sin lugar a dudas, en que lo hacemos conscientemente, con método y con propósito, y lo venimos haciendo desde tiempos inmemoriales.

Continue Reading 21 mayo 2013 at 12:14 pm Deja un comentario

La onda de actividad cerebral asociada a la anticipación es capturada

Neurocientíficos del Centro Médico de la Universidad de Georgetown han mostrado, por primera vez, cómo se ve la actividad cerebral cuando alguien anticipa una acción o un estímulo sensorial que se presentará pronto.
resonancia.
En la edición del 25 de febrero del Journal of Neuroscience, se postula que esta clarividencia neural involucra una fuerte actividad en áreas del cerebro responsables de preparar el cuerpo para moverse.
Los descubrimientos se hicieron empleando imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI por sus siglas en inglés)2 en un grupo de estudiantes voluntarios que llevaron con ellos sus CDs de música favoritos…

Continue Reading 15 febrero 2010 at 11:06 pm Deja un comentario

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